让音乐课动起来 达尔克罗兹体态律动教学 华东师范大学出版社 115盘 下载 pdf txt 电子版 mobi snb docx

本书对世界有名音乐教学体系——达尔克罗兹体态律动音乐教学法进行了深度理论探究和教学方法的实践研究，结合我国学校音乐教育变革的需求，本著作呈现了诸多本土化教学实践案例，并以教学实验的方式对实践效果予以呈现，提出了以体态律动教学法为基础的音乐课堂变革所具有的理论与实践价值，以及未来发展趋势。

序言 以音乐激发生命活力

前言

绪论

第一章

达尔克罗兹体态律动研究源流

第一节达尔克罗兹体态律动教学法概述

一、达尔克罗兹体态律动教学的内涵

二、体态律动与舞蹈的区别

第二节达尔克罗兹体态律动研究的发展

一、国外达尔克罗兹体态律动研究

二、国内达尔克罗兹体态律动研究

三、国内研究现状的特点

第三节达尔克罗兹体态律动教学的研究意义

一、国家美育蓝图呼唤“动起来”的音乐课

二、“动起来”的音乐课需要重视西方经验

……

李茉 博士，华东师范大学音乐教育系主任，硕士研究生导师。美国纽约哥伦比亚大学访问学者，上海市浦江人才，雅马哈签约教育家，上海音乐学院兼任教师，中国音协奥尔夫学会理事。主持全国教育科学“十四五”规划2022年度国家一般课题一项，在国内外核心期刊发表多篇学术论文。连续获得第四、第五届“全国音乐教育研究论文评选”一等奖，获多项全国及上海市高校教师教学展示一等奖。

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当下我国学校音乐教学面临着诸多问题，亟须以一种注重体验的、灵动的、焕发美育意义的教学加以补充，以实现立德树人的教育价值。体态律动音乐教学正是实现这一目标的不错途径。