建筑学二年级建筑设计教程（王昀老师创意教学法，建筑学教学方法的创新性著作） 115盘 下载 pdf txt 电子版 mobi snb docx

本教程是在ADA研究中心建筑学一年级“建筑设计基础教程”之上的第二套教学研究的实践成果。以建筑学二年级整个学年为单位，按目前国内高校实际采用的教学时间安排为层级，这一教程教学目标是让学习者学会空间形态如何“创造”和生成前提下，进一步“解密”空间尺度、光影、布景、行为与空间、建筑色彩与材料等设计教学中的难题。在训练内容构成上，该教程采用的是“小单元、多课题”的训练方式，每个单元以“练习 方案”的训练模式进行。这种高频率的单元训练模式为当下国内建筑设计教学拓展了研究和实践路径。

学期

单元 杆件组合形态与观念赋予

第1周1-1 讲课，布置设计任务

第1周1-2 对“高速公路服务站”建筑功能平面初步设计方案进行讲评、课后完善建筑功能平面和停车场的布置

第2周2-1 对建筑功能平面、建筑模型动画进行讲评，课后修改建筑功能平面，置入杆件结构

第2周2-2 讲评建筑平面和置入杆件结构的建筑模型，课后完善建筑图和结构模型动画

第3周3-1 讲评建筑图和结构模型动画，课后制作实体建筑结构研究模型，绘制结构轴测图

第3周3-2 由建筑学与结构工程两个专业的老师共同对实体建筑结构模型和结构轴测图进行讲评，课后修改建筑平面和结构模型动画

第4周4-1 讲评修改后的建筑平面形式、功能布置和结构模型动画，课后图纸排版

第4周4-2讲评图纸排版，课后修改图纸，并开始制作建筑结构表现模型

第5周5-1 讲评图纸排版，课后终完善图纸、动画和模型

第5周5-2 本单元后一次讲评图纸、动画和模型，并进行单元总结

第二单元 人体尺寸测量与尺度感训练

第6周6-1 讲授人体尺寸与尺度感训练单元训练课题，布置训练任务，课后学生对身体主要部位和不同行为进行测量

第6周6-2 讲评学生的测绘图和数据，课后进行方案初步设计

第7周7-1 讲评初步方案设计，课后绘制方案图纸、制作动画，准备实体空间搭建的模型材料

第7周7-2 讲评方案图纸和动画，课后深化图纸、动画，并制作1∶20的手工模型和搭建实体空间

第8周8-1 搭建实体空间，课后制作实体空间的建造及其使用视频

第8周8-2 课上讲评图纸、动画、视频的终成果

第三单元 光的收集装置训练

第9周9-1 课上讲授“光的收集装置”课题，课后每位同学完成10个光的收集装置

第9周9-2 讲评光盒子模型，课后每位同学从10个光盒子中选取2个进行深化，设计“光的咖啡厅”建筑方案

第10周10-1 讲评建筑方案图和模型动画，课后修改方案和动画模型

第10周10-2 讲评方案图和动画，课后进行图纸排版

第11周11-1 讲评图纸排版，课后修改图纸排版，并制作模型

第11周11-2 讲评图纸排版，课后完善图纸排版并制作模型

第12周12-1 终讲评图纸、动画、模型，训练单元总结

第四单元 场景与空间序列训练

第12周12-2 讲授单元训练课题，课后每位同学编写一个发生在住宅内的剧本

第13周13-1 讲评剧本，课后修改剧本，并开始拍一部微电影

第13周13-2 讲评微电影剧本，课后根据电影剧本设计“作为电影道具的住宅”建筑方案96

第14周14-1 讲评建筑动画方案，课后修改、完善建筑方案动画

第14周14-2 讲评建筑方案动画，课后修改、完善建筑方案动画，并进行建筑图纸的排版

第15周 15-1 讲评建筑方案动画和图纸排版，课后深化、完善图纸表达

第15周15-2 讲评图纸表达与排版，课后完善图纸表达和模型制图

第16周16-1 终讲评“作为电影场景的住宅”方案设计动画、图纸，总结单元训练要点

第二学期

第五单元 观念中的几何形与观念赋予训练

第1周1-1 讲授单元训练课题，并布置设计任务，课后每位同学设计两个艺术主题酒店的建筑方案的动画

第1周1-2 讲授艺术主题酒店设计方案，课后每位同学完成3个艺术主题酒店的建筑方案设计模型和主要建筑图

第2周2-1 讲授艺术主题酒店设计的3个初步方案，课后同学们深化、修改建筑方案

第2周2-2 讲授艺术主题酒店方案动画以及主要建筑图，课后修改、完善建筑方案动画及建筑图

第3周3-1 讲授艺术主题酒店方案动画，课后修改、完善建筑方案动画及建筑图

第3周3-2 课上讲评建筑平面图和剖面图，课后修改、完善建筑图，并排版

第4周4-1 讲评建筑方案设计图的绘制与排版，课后修改、完善建筑图的表达

第4周4-2 终讲评建筑方案设计图纸，课后完善终建筑图纸表达和建筑动画 

终图纸呈现

第六单元 从功能到形式体块关系的训练

第5周5-1 讲授“从功能到形式体块关系”的训练课题，并布置图书馆建筑方案设计任务书，课后依据功能流线图进行建筑方案的初步设计

第5周5-2 讲评图书馆建筑方案的功能区块分析图和初步建筑方案设计，课后绘制建筑平面图、剖面图，完善建筑模型动画

第6周6-1 讲评图书馆建筑方案初步设计的平面图、剖面图以及建筑动画，课后选取一个方案进行图纸表达和动画演示

第6周6-2 讲评图书馆建筑方案的图纸排版和模型动画，课后完善图纸表达和模型动画

终图纸呈现

第七单元 建筑方案快题设计

第7周7-1 课前布置幼儿园建筑方案设计任务，课上老师不讲授任何内容，学生依据幼儿园功能布置要求进行方案设计，课后深化完成2个幼儿园建筑设计初步方案

第7周7-2 课上老师讲评幼儿园建筑初步方案，课后每位同学完成一个方案的图纸表达和动画制作

第8周8-1 课上老师讲评幼儿园建筑方案的图纸表达和动画，课后每位同学终完善图纸表达和动画制作

终图纸呈现

第八单元 个体行为观察分析

第8周8-2 课上利用投影仪展示图片中的场景，让同学们快速绘画和记录，课后同学们对某个室内餐饮空间进行观察、调研

第9周9-1 课上讲评同学们的调研成果和咖啡厅改造的初步方案，让同学们快速绘画记录，课后每位同学进行改造方案设计的图纸表达和动画完善

第9周9-2 课上讲评改造方案设计图纸和动画，课后修改、完善图纸和动画

终图纸呈现

第九单元 社会集体行为的观察分析

第10周10-1 课上布置本单元训练任务：菜市场再生计划方案设计任务书，课后让同学们现场调研，并绘制调研图表，提出改造策略建议

第10周10-2 课上讲评调研图表，课后编制设计任务书，完成概念设计方案

第11周11-1 课上讲评深化后的调研成果和概念设计方案，课后选择一个方案进行深化设计

第11周11-2 课上讲评菜市场再生计划的深化设计方案，课后深化模型动画，进行图纸排版

第12周12-1 课上讲评方案设计的动画和图纸排版，课后修改、完善图纸表达和动画制作

终图纸呈现

第十单元 未来视觉单元训练

第12周12-2 课上布置本单元设计任务，并讲授未来视觉的课题，课后每位同学完成2个未来城市设计方案

第13周13-1 课上讲评未来城市设计的初步概念方案，课后每位同学再完成3～5个概念方案

第13周13-2 课上讲评未来城市设计的新概念方案，课后每位同学进行方案深化

第14周14-1 课上讲评未来城市设计的新概念方案，课后进行方案深化

第14周14-2 课上讲评未来城市设计的深化方案，课后完善、细化方案

第15周15-1 课上讲评城市设计方案动画，课后制作模型、绘制图纸

终图纸呈现 

王昀， ADA研究中心教授，博士，1985年毕业于北京建筑工程学院建筑系获得学士学位，1999年于日本东京大学获得工学博士学位，方体空间工作室主持建筑师。

张文波，山东建筑大学讲师。现就职于山东建筑大学建筑城规学院建筑设计基础教研室，山东建筑大学ADA建筑与艺术研究中心任课教师。

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对当下建筑学教育的反思与实践

书摘插图

前言

前言

本教程以建筑学二年级整个学年为单位，以目前国内高校实际采用的教学时间安排为层级，根据每一天的设计课程，安排教学内容，提出进度要求。教程将每个单元、每个课题、每一节课的实际安排和要求，以及教学方法的重点和难点以图文并茂的方式进行详细的展示，使一直以来被视为“黑箱”的、“从无到有”的设计操作过程可视化，并将通过量化的方式分步骤地详细讲解这个操作过程，对建筑设计学习过程中的难点，即建筑形态生成方式，加以“解密”，并系统地对建筑学“门外汉”通过按部就班的操作成为“有设计能力”的设计师的成长过程加以呈现，力图为广大的大专院校师生以及建筑爱好者提供一本按天学习、按周进步的，具体且实用易学的设计课教材。

书籍介绍

本教程是在ADA研究中心建筑学一年级“建筑设计基础教程”之上的第二套教学研究的实践成果。以建筑学二年级整个学年为单位，按目前国内高校实际采用的教学时间安排为层级，这一教程教学目标是让学习者学会空间形态如何“创造”和生成前提下，进一步“解密”空间尺度、光影、布景、行为与空间、建筑色彩与材料等设计教学中的难题。在训练内容构成上，该教程采用的是“小单元、多课题”的训练方式，每个单元以“练习+方案”的训练模式进行。这种高频率的单元训练模式为当下国内建筑设计教学拓展了研究和实践路径。