崔永元：名师作文课（基础篇+实战篇）语文资深教师管建刚、郑冬梅联合作品 115盘 下载 pdf txt 电子版 mobi snb docx

知名主持人崔永元思考40余年写作经验，四位语文资深名师总结数十年一线作文教学经验，共同开发《崔永元：名师作文课》。

在《崔永元：名师作文课》中，老师们直击孩子的写作痛点，把原本枯燥无味的作文课，变成轻松有趣的音乐课、美术课，打破了孩子不知道从哪里收集写作素材的苦恼，帮助孩子明白写作素材就在生活中，生活就是写作的源泉，在实战中调动孩子的写作热情，让孩子真正理解写人、比喻、写景、状物的技巧，迅速学会议论文、记叙文、说明文、应用文四大文体，让孩子不再拘泥于假大空的写作技巧，而是学会释放自己的天性，让孩子用真实的心声表达真实的自我，成就写作思维，真正让孩子有话敢说，有话想说，有话会说。

基础篇

01 写好作文一点儿都不难

我们为什么要写作文

如何写好作文

如何收集写作素材

如何运用语言

02 每个孩子都能写作精彩的作文

你为什么不接受真实的孩子

每个孩子都有写不完的精彩故事

追求“有意义”还是“有意思”

拒绝套路：真实的心声，永远强过伪装的天真

新新儿童的语言就这个样

发表和交流，让孩子用笔说话

一说真话，孩子就会写作文

03好作文，离不开对生活的细致感受

听出来的作文：将声音串联成一篇好文章

吃出来的作文：好文章可以“尝”出来

看出来的作文：目之所及，都是好的素材

你真的会写《我的妈妈》吗

一叶知秋：关注细节，写出触动人心的作文

心有所感：写出真实的感受才能打动人

实战篇

01 写好作文一点儿都不难 

如何起一个好标题

如何写个好的开头

如何谋篇布局

如何写一个好的结尾 

02写作文，先要学会“搞事情”

在家中“搞事情”，挖掘优质的写作素材

在社会中“搞事情”，让作文素材更精彩

巧用信息技术，让写作更好玩儿——工具篇

巧用信息技术，让写作更好玩儿——实操篇 

作文自改六法：好作文是改出来的 

作文互改法：在交流中写出好作文 

03用对逻辑，才能写好作文 

分解写作对象：用五感法、气泡图法写细节

汉堡包法定框架：如何让文章更完整 

奥利奥法：用清晰的逻辑写好议论文 

“拿捏”写作内容：用种子法写记叙文， 

让读者心跳加速 

训练写作技巧 1：利用比喻手法， 

将感受无损地传输给读者 

训练写作技巧 2：利用“magic 拟人法”，让文字活起来

崔永元，电视节目主持人，中国传媒大学教授。曾主持《实话实说》《小崔说事》等节目。出版作品《不过如此》《我的抗战》《有话说》。

管建刚，江苏省语文特级教师，2008年度全国“十大推动读书人物”，全国优秀教师，国家“万人计划”特殊支持领军人才，苏州教育名家。

郑冬梅，小学语文特级教师、正高级教师、骨干教师，“宽语文教育”和“童心作文”创始人。

耿春龙，北京中关村第三小学前副校长、北京市语文学科带头人、北京市劳动模范、小学语文名师工作室主持人。

唐屹，清华附中一体化学校——清澜山国际学校语文教师、东莞市优秀教育工作者。

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编辑推荐

★四位语文名师数十年一线作文教学经验

管建刚、郑冬梅、耿春龙、唐屹四位语文名师总结了数十年一线工作的作文教学经验，从华丽的写作技巧回归到孩子本心，帮助孩子释放自身的创造力和想象力，让孩子学会表达自我，学会说出真实的心声。帮助孩子打破写作的瓶颈，在生活中“搞事情”，挖掘更优质的写作素材，利用信息技术、利用“五感”，让孩子学会将生活感受真实地呈现给读者，让孩子的文字更有魅力，让读者心跳加速！

★崔永元逾40年写作经验的总结与思考

写好作文一点都不难。崔永元总结了自己40余年的写作经验，深入浅出地帮助孩子建立写作文的基本逻辑：从为什么要写作文到如何收集写作素材，如何运用语言，让孩子在一点一滴中领会写作的真谛，到学会如何起一个好标题、写出好开头，谋篇布局，*后写出好结尾，让孩子在一点一滴中构建写作思维，写出精彩的作文！

★直击孩子的写作痛点，解决棘手难题

不愿意写、立意俗、写套话、没逻辑、没素材、流水账、语言匮乏、如何搜集写作素材、如何搭建作文框架、如何梳理写作逻辑、如何丰富语言技巧、如何训练表达能力…………

这些都是孩子们写作时会遇到的棘手问题。这些问题出现的原因是孩子没有直面自己的内心，一直在作文公式里打转。在管建刚老师和郑冬梅老师的课堂上，老师们没有用流水化的教学方式，而是带孩子释放天真的想象力，在“听、吃、看”中写出真实的感受，开发出孩子惊人的写作能力与创造能力。在生活中找到写作的源泉，在调动孩子写作热情的同时，帮助孩子训练逻辑思维，提高思辨能力，加深了孩子对作文的理解，从根本上建立写作文的逻辑，让孩子不畏表达！

★这是所有人都可以和孩子一起参与的作文课，也是滋养孩子一生的无限游戏

前言

我们为什么要写作文？曹丕说：“文章经国之大业，不朽之盛事。”他还提出了“文以载道”。杜甫说：“文章千古事。”韩愈说：“文以贯道。”到了宋朝，写文章更重要了。现在对写文章的要求没有这么宏大了，但是能写文章、写好文章依然是非常重要的事，就像作家张大春说的：“写作是和陌生人沟通的事业。”

1985年，法国驻各国使馆受巴黎读书沙龙之托，邀请各国著名作家回答同一个问题：“您为什么写作？”哥伦比亚的加西亚·马尔克斯，也就是《百年孤独》的作者说：“我写作是为了使我的朋友们更爱我。”美国的艾萨克·阿西莫夫说：“我不写作就相当于不呼吸，会死。”英国的多丽丝·莱辛说：“因为我是一个会写作的动物。”法国的玛格丽特·杜拉斯，即《情人》的作者说：“怎么老问这个问题，为什么写作，我不知道。到2027年，就没人再写作了。”奥地利的彼得·汉德克说：“不知道，也许明天会知道。”德国的乌尔里希·贝克回答得干脆：“不会别的。”

《活着》的作者余华，在成为作家之前当了5年牙医，他说：“在观看了数以万计的张开的嘴巴之后，我感到无聊至极，我倒是知道了世界上什么地方没有风景，就是嘴巴里。当时，我经常站在临街的窗前，看到在文化馆工作的人整日在大街上游手好闲地走来走去，心里十分羡慕。有一次，我问一位在文化馆工作的人，问他为什么经常在大街上游玩，他告诉我，这就是他的工作。我心想这样的工作我也喜欢。于是我决定写作，我希望有朝一日能够进入文化馆。当时进入文化馆只有三条路可走：一是学会作曲，二是学会绘画，三就是写作。对我来说，作曲和绘画太难了，而写作只要认识汉字就行，我只能写作了。”

其实，当这些伟大作家有意无意地选择以写作度过一生的时候，他们的思想再自由自己也不满足，他们的表述再真切也无法描绘他们看到的世界，他们握着笔应对沸腾的大脑和心脏总是感觉文字贫乏，他们甚至多数时候沉浸在苦闷中。

同样回答这个问题的华人作家白先勇先生说：“我写作，是因为我愿把内心深处无声的痛苦用文字表达出来。”巴金说：“人为什么需要文学？因为需要它来扫除我们心灵中的垃圾，需要它给我们带来希望、带来勇气、带来力量。我为什么需要文学？我想用它来改变我的生活，改变我的环境，改变我的精神世界。我五十几年的文学生活可以说明：我不曾玩弄人生，不曾装饰人生，也不曾美化人生，我是在作品中生活，在作品中奋斗。”作为作家的巴金写过多少白雪阳春、阿堵传神、匠心独妙、鬼刻神劖之作，却终以忏悔为主题的《随想录》收笔。因为唯有如此，他才能对着世界长出一口气。

从今天开始，我们就在这本书里一起学习、讨论写文章的事情。这本书，我们希望做到“三有”原则，那就是有趣、有用、有料。因为写作文不易，希望我们一起持之以恒、上下求索。