医学整合课程思政案例集——重庆医科大学的探索与实践 115盘 下载 pdf txt 电子版 mobi snb docx

教育是国之大计、党之大计，承担着立德树人的根本任务。为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，落实教育*《高等学校课程思政建设指导纲要》等文件精神，提高医学人才培养质量，重庆医科大学按照器官系统医学整合课程体系对课程思政教学案例进行分类汇编，形成一本具有思政特征、医学特色、专业特点的课程思政案例集。《医学整合课程思政案例集：重庆医科大学的探索与实践》分为两篇，上篇由医者精神、西迁精神、抗疫精神等思政元素案例构成；下篇展现了教师在专业课程教学中如何运用思政元素的生动案例，这些案例在教学过程中发挥了良好育人的功能，在学生中引起了良好的反响。

目录

序言

上篇　思政元素

章　医者精神　2

引言　2

张仲景：志存高远，德医双修　4

皇甫谧：抱病钻研，守正创新　5

孙思邈：大医精诚，仁心仁术　6

王惟一：开拓创新，首造“铜人”　7

钱乙：儿科之圣，翰林医官　8

万全：严谨治学，患者为上　9

李时珍：创新勇气，坚忍毅力　10

杨继洲：勤学不辍，针药共施　11

蒲辅周：“勤、恒、严、用”，四字治学　12

吴棹仙：医德高尚，医术高超　13

任应秋：刻苦勤奋，穷经治学　14

王应睐等人工合成牛胰岛素研究人员：团队协作铸就辉煌　15

林巧稚：为患者的幸福着想　16

陆道培：人民至上，生命至上—中国移植精神　17

顾方舟：一生只做一件事，值得！　18

宋鸿钊：改写绒癌“生死簿”　19

吴孟超：妙手仁心、大医精诚　20

罗莎琳萨斯曼耶洛：矢志不渝、追求真理　21

巴里马歇尔：以身试菌、敢为人先　22

颜福庆：创办中国人自己的医院　23

钱惪：抗击“瘟神”的战士　24

周泽昭：红心向党　奔赴延安　25

王鸣岐：深入西藏、甘孜多地开展科学研究　26

王霄翔：一个老共产党员、老重医人的身后情怀　27

梁益建：打开折叠人生的“小医生”　28

汤飞凡：非凡精神　29

刘长安：用医者仁心诠释精诚与大爱　30

廖正步：服务家乡百姓健康，践行医者初心使命　31

第二章　西迁精神32

引言　32

钱惪：千里赴渝　矢志奉献　33

左景鉴：一往无前　扎根重庆　35

石美森：以德立教　以身示教　36

司徒亮：敬畏生命　心怀大爱　37

包鼎成：血吸虫研究的新突破　38

王鸣岐：百年人生路　世纪弦歌长　39

李宗明：赤子情怀报家国　热血衷肠行医路　40

吴祖尧：立心天地为家国　甘洒热血谱春秋　41

凌萝达：百年人生　一路芳华　42

张定凤：丹心一片耕杏林　妙手仁术祛肝疾　43

林尚清：舍己忘我　艰苦奋斗　44

郑惠连：敢为人先　奋战一线　45

黄仲荪：矢志科研　勇于创新　46

康格非：一片冰心　满腔赤诚　47

徐葆元：做一个有温度的医者　48

黄崇本：大爱铸医魂　精诚显仁心　49

裴润方：共产党员就是要听党指挥跟党走　50

高根五：勇攀科学高峰的奋斗精神　51

陈宏础：无怨无悔　问心无愧　52

第三章　抗疫精神53

引言　53

黄爱龙：勇担使命　科技战疫　54

周发春：以生命赴使命　56

郭述良：与“疫魔”战斗的47天　58

甘秀妮：两周辗转3000公里指导抗疫护理工作　59

田文广：使命担当扛在肩，越是艰难越向前　60

王导新：56天辗转近5000公里的救治专家　61

胡鹏：疫情不息，战斗不止　62

杜先智：去一线是医生的本能，也是党员的职责　63

刘煜亮：我们是患者的希望，必须全力以赴　64

符跃强：渝鄂情深，我们一起战斗　65

鲁力：的目标，就是想把患者救活　66

王越：一封写给武汉的情书　67

下篇　课程思政案例

章　人体概述案例　70

案例一　解剖学绪论　70

案例二　断面与影像解剖学绪论　74

案例三　脊柱整体观　77

案例四　生理学绪论　81

案例五　神经系统功能活动的基本原理　84

案例六　肺通气的原理　88

案例七　疾病的转归　91

案例八　疟原虫　95

案例九　衣原体　98

案例十　血吸虫　101

案例十一　青霉素　105

第二章　分子与细胞案例　109

案例一　DNA的空间结构与功能　109

案例二　核酸测序技术——桑格测序　113

第三章　口腔医学案例　116

案例一　口腔医学美学　116

案例二　种植义齿的诞生　122

第四章　神经精神系统疾病案例　125

案例一　香由伤生——应激相关障碍的解读与干预　125

案例二　颅脑损伤　129

案例三　阿尔茨海默病　134

案例四　应激相关障碍　138

案例五　重症肌无力　142

第五章　消化系统疾病案例　145

案例一　消化性溃疡　145

案例二　阑尾疾病　149

案例三　肝细胞癌　153

案例四　克罗恩病　156

案例五　消化系统放射学技术及应用　161

第六章　呼吸系统疾病案例　165

案例一　原发性支气管肺癌　165

案例二　肺炎　169

案例三　支气管哮喘　173

案例四　肺血栓栓塞症　176

第七章　循环系统疾病案例　179

案例一　慢性心力衰竭的治疗　179

案例二　心包炎　183

案例三　心脏性猝死　186

案例四　下肢深静脉血栓　190

第八章　泌尿生殖系统疾病案例　194

案例一　异位妊娠　194

案例二　绝经综合征　198

案例三　子宫肌瘤　202

案例四　慢性肾衰竭　206

案例五　慢性肾脏病　209

案例六　肾结核　213

第九章　血液与免疫系统疾病案例　217

案例一　急性白血病　217

案例二　抗凝药——华法林　221

案例三　原发性免疫缺陷病　224

第十章　内分泌系统疾病案例　228

案例一　甲状腺癌　228

案例二　甲状腺功能亢进症　232

第十一章　运动系统疾病案例　235

案例一　四肢骨折创伤急救　235

案例二　骨质疏松症　237

第十二章　传染病案例　241

案例一　流行性感冒　241

案例二　流行性脑脊髓膜炎　244

案例三　伤寒　248

案例四　百日咳　253

案例五　败血症　256

案例六　艾滋病　259

第十三章　其他案例264

案例一　麻醉学——麻醉后恢复室　264

案例二　中医学——刺法灸法学　268

案例三　针灸学——拔罐疗法　272

案例四　大学体育——初学二十四式简化太极拳　276

案例五　大学英语——Fashion（时尚）　280

案例六　思政课——理想信念是精神之钙　284

案例七　思政课——学习西迁校史　289

案例八　思政课——做新时代的忠诚爱国者　294

案例九　思政课——奋力实现中国梦　298

案例十　思政课——实践对认识的决定作用　302

案例十一　思政课——让改革创新成为青春远航的动力　306

案例十二　思政课——中国精神是兴国强国之魂　309

案例十三　思政课——道德的功能与作用　313

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书籍介绍

教育是国之大计、党之大计，承担着立德树人的根本任务。为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，落实教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》等文件精神，提高医学人才培养质量，重庆医科大学按照器官系统医学整合课程体系对课程思政教学案例进行分类汇编，形成一本具有思政特征、医学特色、专业特点的课程思政案例集。《医学整合课程思政案例集：重庆医科大学的探索与实践》分为两篇，上篇由医者精神、西迁精神、抗疫精神等思政元素案例构成；下篇展现了教师在专业课程教学中如何运用思政元素的生动案例，这些案例在教学过程中发挥了良好育人的功能，在学生中引起了良好的反响。