交流使人生更美好 赵启正 吴建民对话录 【正版】 115盘 下载 pdf txt 电子版 mobi snb docx

《交流,使人生更美好:赵启正 吴建民对话录》献给热爱生活的人们，尤其是年轻的朋友们。我们希望读者们由此书得到一种启示，了解善于交流对人生的莫大助益，提升自己的交流意识，使人生更美好。笛卡尔说“我思，故我在”。如善于思想，而不与人交流，无异处于无人的孤岛，“思”何以升华？“在”又有何意义？鲁滨逊遇海难流落在一个与外界隔绝的小岛上，但他还有一个交流对象，是他教化的土人“礼拜五”。尚无此交流对象，笛福（他和笛卡尔几乎是同龄人）的《鲁滨逊漂流记》恐怕也写不下去。

本书中交流的定义／l

关于交流的定义／2

交流是现代人的基本功，交流解放潜能／4

交流对人生的意义／7

成就=知识×交流能力×机会×／8

少年时代，由与父母的交流开始的人生／

难忘的次演讲／7

交流能力——综合素质／22

用“短”补“短”，“短”可变“长”／29

一篇讲话改变人生／36

交流的目的／43

交流使生活更美好／44

读书也是一种广义的交流／52

交流中所持的原则／57

首先要有责任感／58

“高价收买不同意见”／59

“造物所忌者巧，万类相感以诚”／63

脑子里有一支无形的红笔／74

提高交流能力的途径／8

知识，阅历，重在实践／82

“红了”比死了好／92

念稿，不念稿，效果不同／96

30岁和50岁的吴建民是两个人／98

跨文化交流／03

客随主便，主随客便／04

怎么办“离婚”／2

公共关系和公共外交／2

“公共外交，匹夫有责”／22

建立信任感是基础／29

全球对话的时代／35

附录／40

与佩雷斯论智慧／40

《交流学十四讲》再版前言／59”

赵启正，963年毕业于中国科学技术大学近代物理系实验核物理专业。在科研、设计和生产部门工作了20年。是教授级工程师。后历任上海市副市长、国务院新闻办公室主任等。现任全国政协外事委员会主任，兼任中国人民大学新闻学院院长和南开大学滨海开发研究院院长。是中共6届中央委员。在任上海副市长时兼任上海浦东新区管委会届主任，参与了该区规划和开发的领导工作，分管过上海市的外事、外贸工作。在国务院新闻办公室通过各种传媒和对外文化交流活动，向世界说明中国的社会发展和中国的国家政策。目前在全国政协外事委员会经常参与相关的公共外交活动。著作有《向世界说明中国——赵启正演讲谈话录》、《向世界说明中国（续编）——赵启正的沟通艺术》、《中国人眼中的美国和美国人》、《江边对话——位无神论者和一位基督徒的友好对话》（与LuisPalau合著）、《浦东逻辑——浦东开发和经济全球化》、《浦东奇迹》（与邵煜栋合著）、《在同一世界——面对外国人的0题》和《让世界对话——赵启正演讲录》（英文本）等。其中有的被国内外译为英、日、西班牙、德和韩文出版。吴建民，959年毕业于北京外国语学院法语系，965年到。97年曾为领导人、周总理等老一辈担任过法语翻译。97年成为中国驻联合国批代表团工作人员。后历任中国常驻联合国代表团参赞，中国驻使馆、驻欧共体使团政务参赞，外交部新闻司司长及发言人，中国驻荷兰大使，中国常驻联合国日内瓦办事处和瑞士其他国际组织常驻代表、大使，中国驻大使，中国外交学院院长，中国国际关系学会常务副会长，全国政协外事委员会副主任，全国政协副秘书长兼新闻发言人等。2003-2007年任国际展览局主席，是担任这一职务的位亚洲人。现任中国外交部政策咨询委员会委员，上海国际问题研究中心理事会主席，欧洲科学院院士、副院长，欧亚科学院院士，国际展览局名誉主席等。2003年荣获希拉克总统授予的荣誉勋级会大将军勋章。在近五十年的外交生涯、二十五年的驻外经历中，坚持不懈地利用一切机会和方法，以外国人能够接受和理解的方式，把当代中国推向国际，以促进中国的对外开放和现代化建设。著作有《世界大变化》、《交流学讲章》、《外交案例》、《与世界分享中国的成长》、《在的外交生涯》、《我与世博有缘》等。

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《交流-使人生更美好-赵启正吴建民对话录》献给热爱生活的人们，尤其是年轻的朋友们。我们希望读者们由此书得到一种启示，了解善于交流对人生的莫大助益，提升自己的交流意识，使人生更美好。笛卡尔说“我思，故我在”。如善于思想，而不与人交流，无异处于无人的孤岛，“思”何以升华？“在”又有何意义？鲁滨逊遇海难流落在一个与外界隔绝的小岛上，但他还有一个交流对象，是他教化的土人“礼拜五”。尚无此交流对象，笛福（他和笛卡尔几乎是同龄人）的《鲁滨逊漂流记》恐怕也写不下去。

书籍介绍

《交流,使人生更美好:赵启正 吴建民对话录》献给热爱生活的人们，尤其是年轻的朋友们。我们希望读者们由此书得到一种启示，了解善于交流对人生的莫大助益，提升自己的交流意识，使人生更美好。笛卡尔说“我思，故我在”。如善于思想，而不与人交流，无异处于无人的孤岛，“思”何以升华？“在”又有何意义？鲁滨逊遇海难流落在一个与外界隔绝的小岛上，但他还有一个交流对象，是他教化的土人“礼拜五”。尚无此交流对象，笛福（他和笛卡尔几乎是同龄人）的《鲁滨逊漂流记》恐怕也写不下去。