马克思意识形态概念在中国传播的历史考察与现实启示 115盘 下载 pdf txt 电子版 mobi snb docx

“意识形态”作为“历史性”的概念,本身具有多义性与含糊性,而进入中文语境后,此概念在马克思主义中国化过程中,也经历了历史发展的复杂演变,这对今天我们理解意识形态概念产生重要影响,进而对正确把握马克思主义意识形态话语权也带来深刻影响。基于此,本书把“意识形态”概念作为研究对象,以马克思恩格斯,尤是马克思在著作、文稿、书信等文献中对“意识形态” 概念的论述作为理论研究基础,对“意识形态”概念进入中文语境,在马克思主义中国化过程中的传播进行系统而完整的考察,进而批判性地审视当前国人对“ 意识形态”概念内涵的理解和使用,为新时代准确把握和正确使用马克思意识形态概念提供借鉴,进而为社会主义意识形态建设提供理论认识基础。

章马克思意识形态概念的由来与阐释

节马克思之前意识形态概念的缘起

一、“意识形态”概念的渊源

二、“意识形态”概念的诞生

三、“意识形态”概念的发展

第二节马克思意识形态概念的创立

一、马克思意识形态概念的创立前提

二、马克思意识形态概念的认识过程

三、马克思意识形态概念的基本内涵

第三节马克思之后意识形态概念的演变

一、第二国际理论家对“意识形态”概念的阐释

二、“意识形态”概念在苏联的传播与理解

三、西方马克思主义者对“意识形态”的解读

第二章马克思意识形态概念在中国早期的传播：1919—1949

节马克思意识形态概念的初传入

一、马克思意识形态概念传播的理论背景

二、马克思意识形态概念初译介引入

三、马克思意识形态概念广泛译介传播

第二节马克思意识形态概念的系统阐释

一、马克思意识形态概念在文学语境中的初步理解

二、马克思意识形态概念在中译本中的多种译法

三、马克思意识形态概念在学者论著中的多样阐释

第三节马克思意识形态概念的丰富发展

一、“中国初教科书式”的意识形态概念初解

二、意识形态与文化概念的结合理解

第三章马克思意识形态概念在新中国的传播：1949—1979

节“意识形态”概念在新中国成立初期的传播

一、新中国成立初的马克思主义意识形态建设

二、毛泽东的“文化-意识形态”论

三、学者对“意识形态”概念的解读

第二节编译机构对“意识形态”概念的译法

一、普遍的“苏式”译法

二、存在的“日式”译法

三、零星的“他式”译法

第三节传统教科书对“意识形态”概念的阐释

一、苏译本教科书中对“意识形态”概念的论述

二、中文本教科书中对“意识形态”概念的阐述

第四节“意识形态”概念在新中国理论界的争论

一、经济基础与上层建筑关系的讨论

二、“文学是社会意识形态”的界定

三、“美的意识形态”的论争

第四章马克思意识形态概念在当代中国的传播：1979—2009

节时代背景：思想领域的解放思想，拨乱反正

一、思想领域的正本清源

二、西方马克思主义意识形态思想的传入

第二节编译机构对“意识形态”概念的新译法

一、统一的直译法

二、沿用“苏式”的译法

三、其他存在的译法

第三节教科书对“意识形态”概念的新探索

一、苏译本教科书中的新论述

二、中国教科书中的新阐释

第四节文学界对“意识形态”概念的论辩 

一、意识形态与上层建筑关系论争

二、对“意识形态”概念政治功能的反思

三、 对“意识形态”概念的言意之辩、名实之辩

第五章马克思意识形态概念在中国传播的现实启示

节中国学者对马克思意识形态概念传播的重要贡献

〖JP2〗一、中国学者对马克思意识形态概念在中国早期传播的贡献（1919—1949）〖ZK)〗〖JP〗

二、中国学者对马克思意识形态概念在新中国传播的贡献（1949—1979）〖ZK)〗

〖JP2〗三、中国学者对马克思意识形态概念在当代中国传播的贡献（1979—2009）〖ZK)〗〖JP〗

第二节准确把握马克思意识形态概念的方法与原则

一、理解马克思意识形态概念的几种误区

二、准确把握马克思意识形态概念的方法

三、正确运用马克思意识形态概念的原则

 第三节厘清意识形态概念对马克思主义意识形态建设的启示

一、坚持马克思主义意识形态在思想领域的指导地位

二、厘清意识形态概念对马克思主义意识形态建设的意义

三、厘清意识形态概念对马克思主义意识形态建设的启示

结论

参考文献

李紫娟,女，甘肃庆阳人，博士。曾在中国社会科学院马克思主义研究院博士后流动站工作，现为北京科技大学马克思主义学院副教授，硕士生导师。主要从事马克思主义国家治理与意识形态研究。出版专著2本，主持国家社科基金、北京市社科基金青年项目等各级教学科研课题近10项。在《马克思主义研究》《红旗文稿》 《思想教育研究》等期刊发表论文20余篇，多篇被人大报刊复印资料、中国社会科学文摘转载。

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