教坛新人的育德修炼——中学主题班会的设计与实施 115盘 下载 pdf txt 电子版 mobi snb docx

作为学校德育工作的重要形式之一，主题班会以其特有的思想道德教育功能，在学生自我管理、自我教育、班集体建设等方面发挥着不可替代的导向作用，其意义举足轻重。教学相长，主题班会的意义在于促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观，构建和谐良好的师生关系，提升教师乃至学校的德育境界。而作为主题班会的设计者、组织者、实施者，班主任须具备优良的教育水平和育德能力，将立德树人的意识根植内心深处。本书不仅强调了主题班会的重要性，澄清了主题班会的内涵、价值判断、常见问题与误区以及需要遵循的准则，还详述了关联主题班会成效的六大因素，即主题确定、目标确立、材料选择、形式选用、过程设计、班会评价，分别从认识和实践两个层面展开专题探讨。其中，实践中的课例展示和分析，逻辑清晰，难度适宜，深入浅出，充分考虑到学生的接受能力并在其基础上作适当的拓展延伸，为本书的亮点之一。可以说，这些课例的思路结构和活动模式，都能为职初教师提供相当丰富的借鉴和参考。

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王曙，上海田家炳中学校长，上海市语文特级教师，上海市特级校长。

曾获上海市园丁奖，被评为全国优秀语文教师，静安区拔尖人才。曾任市北中学副校长、彭浦中学校长、闸北区教师进修学院常务副院长、上海市兼职督学。多年从事语文阅读教学研究与学校管理工作，出版阅读教学研究和学校管理研究专著3本，在10余种报刊及高校学报发表语文教研和学校管理相关文章几十篇，主编和参编教育教学类专著10余本。所主持的课题“沿海发达城区教师进修学院功能重构和发展研究”曾获上海市教育科研优秀成果二等奖，所参与的“区域优秀教育成果推广‘星火计划’”获上海市级教育成果二等奖。

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编辑推荐

本书基于职初教师专业成长和育德能力提升的需要，选取主题班会的六大要素，即主题确定、目标确立、材料选择、形式选用、过程设计、班会评价，以专题的方式，从认识和实践两个层面对主题班会这一教育手段进行阐述和分析。根据中学生生理心理特点，以及开展主题教育的基本要求，精选了部分主题班会的课例，并附以比较深入的案例解说，以帮助教师在入职之初对如何开好主题班会，落实主题教育的相关要求有基本的了解。旨在通过评述和介绍，让职初教师了解和掌握主题班会设计与实施的基本规范和要求，进而不断增强育德意识，深入开展育德实践，在育德修炼中实现专业成长的目标。