幼儿园课程概论(第2版) 复旦大学出版社 115盘 下载 pdf txt 电子版 mobi snb docx

本教材先对课程的概念做了梳理，明确了每一种代表性课程概念的出现，都和当时特定的社会背景下的课程问题相关，从而在介绍幼儿园课程概念和特点时进一步强调关于“课程”没有好的，只有适合的观点。接着教材介绍了幼儿园课程编制的两种代表性模式目标模式和过程模式，同时对课程编制的四个要素进行了分节介绍。

第一章幼儿园课程概述

第一节课程概述

一、课程的概念

二、课程的类型

第二节幼儿园课程概述

一、幼儿园课程的概念

二、幼儿园课程的性质和特点

三、幼儿园课程的类型

四、幼儿园课程的要素

五、幼儿园课程的结构化程度

六、幼儿园课程的基础

第二章幼儿园课程编制模式

第一节目标模式

一、目标模式的理论基础

二、目标模式的发展

三、目标模式的特点及其评价

四、目标模式对幼儿园课程编制的影响

第二节过程模式

一、过程模式的理论基础

二、过程模式的提出

三、过程模式的特点及其评价

四、过程模式对幼儿园课程编制的影响

第三节幼儿园课程编制的实际过程

一、从目标出发的幼儿园课程编制过程

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